DGfE-Kongress 2026 München

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Brüche ermöglichen und bieten Anlässe für Neuanfänge, grundlegende Reflexionen und die Konzeptualisierung alternativer, richtungsweisender Bildungs- und Erziehungsansätze. Sie sind konstitutiver Teil des Aufwachsens, der Sozialisation und Bildung. Der dialektische Grundton und die schillernde Metaphorik rund um Brüche, Umbrüche, Durchbrüche, Einbrüche und Aufbrüche weist nicht zuletzt auf die anthropologische Grundfrage einer fragilen Existenz. Hiervon zeugt nicht nur die Formel des menschlichen Fragments, sondern auch das Phänomen des Durchbruchs als elementarer Erkenntnisgewinn an den Bruchlinien der Erfahrung. Sowohl in individuellen Lebensverläufen als auch im Kontext von organisationalen oder gesellschaftlichen Entwicklungsprozessen markieren Brüche disruptive Veränderungen. Die Dynamik solcher sozialen und kulturellen Transformationen, technologischer Innovationen, politischer Umbrüche und zunehmender Diversifizierung von Bildungs- und Berufsverläufen fordern pädagogisch Handelnde heraus, sich mit Bruchstellen, Diskontinuitäten und Übergängen auseinanderzusetzen. Mit dem Kongressthema werden daher nicht bloß Problemstellungen identifiziert, sondern notwendige Übergangsmomente in den Blick genommen, die ein Potenzial für Innovation und positive Zukunftsgestaltung bieten.

Dr. Stefanie ChyeSingapore University of Social Sciences

Lifelong Learning, Lifelong Flourishing: Psychology, Pedagogy, and Technology in Educational Ecosystems

Prof.in Dr. Barbara FriebertshäuserGoethe-Universität Frankfurt am Main

Brüche im Leben verstehen – methodische und erziehungswissenschaftliche Herausforderungen

Dr. Helge KminekGoethe-Universität Frankfurt am Main

Brüche - Kontinuitäten - Vereinigungen. Reflexionen zur erziehungswissenschaftlichen Theoriebildung am Beispiel Bildung für nachhaltige Entwicklung

Prof. Dr. Ilka KoppelPädagogische Hochschule Weingarten

Bildungs(auf)brüche als Ausgangspunkt für die Zukunft von Wissenschaft und Praxis

Dr.in Veronika KourabasHochschule Niederrhein

Un_Gebrochenes Erleben – Denken an der Grenze über Körper, Gender und Dis/Ability für die Erziehungswissenschaft

Prof. Dr. Felicitas MacgilchristCarl von Ossietzky Universität Oldenburg

Digitale Bildung: Pädagogik zwischen Cyberlibertarismus und radikaler Demokratie

Prof. Dr. Eva MatthesUniversität Augsburg

(Ab-)Brüche in der Geschichte der Erziehungswissenschaft – einige Schlaglichter

Prof. Dr. Martina RichterUniversität Duisburg-Essen

Fotograf: Stefan Hillebrand

Prof. Dr. Tanja SturmUniversität Hamburg

Brüche mit schulisch-unterrichtlichen Normen und Praxen – gesellschaftlich-institutionelle und praktische Lernanlässe?!

Prof. Dr. Jörg ZirfasUniversität zu Köln

Primo Levi: Ist das ein Mensch? Eine pädagogisch-anthropologische Lektüre

Neuigkeiten aus dem Kongressbüro

17. März 202517. März 2025 No Comment

Wann wird der Call for Papers veröffentlicht?

Der Call for Papers wird voraussichtlich am 31. Januar 2025 veröffentlicht.
Wie kann ich einen Beitrag einreichen?

Beitragseinreichungen können über ConfTool (www.conftool.pro/dgfe2026) vorgenommen werden.
An wen kann ich mich bei Fragen wenden?

Bei Fragen wenden Sie sich bitte an unsere Kongressbüro bzw. unsere Projektkoordinatorin Sabrina Grunau (dgfe2026@edu.lmu.de).
Wann startet die Anmeldung zum Kongress?

Sie können sich ab dem 01. Oktober 2025 für den Kongress anmelden.

DGfE-Kongress 2026 München

Brüche

Erste Gedanken zum Kongressthema

Call for Papers

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Programm

Social-Media-Kanäle

Eröffnungsvortrag

Parallelvorträge

Neuigkeiten aus dem Kongressbüro

Der Kongressband zum DGfE-Kongress 2024 ist erschienen!

Keynote-Speaker der Eröffnungsveranstaltung bestätigt!

Die Idee hinter dem Kongresslogo

Häufige Fragen & Antworten