BRÜCHE
Im Rahmen des 30. DGfE-Kongresses 2026 wurden knapp 500 Beiträge eingereicht – ein großes Dankeschön an alle Einreichenden für ihre spannenden und vielfältigen Beiträge! Die Ergebnisse des Begutachtungsverfahrens stehen ab sofort in ConfTool zur Verfügung. Neben dem Gesamturteil sind auch die Einzelbewertungen und Kommentare der Gutachter:innen einsehbar – ein Schritt für mehr Transparenz im Auswahlprozess. …
Ab sofort können Beiträge für die Postersession eingereicht werden! Wir laden herzlich dazu ein, laufende Forschungsprojekte, methodische Zugänge, empirische Befunde oder theoretische Überlegungen im Rahmen eines Posters vorzustellen und mit anderen Teilnehmenden ins Gespräch zu kommen. 🗓 Einreichungsfrist: bis zum 17. Oktober 2025🔗 Zum Call: https://dgfe2026.fak11.lmu.de/einreichen/call-for-posters/ Wir freuen uns auf zahlreiche spannende Beiträge! #dgfe2026 #erziehungswissenschaft …
Vom 01. Februar bis zum 25. April 2025 konnten Beiträge für den 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) eingereicht werden. Wir freuen uns sehr über die große Resonanz: Am 06. Mai 2025 startet nun die Begutachtungsphase. Dabei unterstützen uns 242 Gutachter:innen, die die eingereichten Beiträge in den kommenden Wochen begutachten. Die Begutachtung wird …
𝗟𝗲𝘁𝘇𝘁𝗲 𝗠ö𝗴𝗹𝗶𝗰𝗵𝗸𝗲𝗶𝘁 𝘇𝘂𝗿 𝗕𝗲𝗶𝘁𝗿𝗮𝗴𝘀𝗲𝗶𝗻𝗿𝗲𝗶𝗰𝗵𝘂𝗻𝗴 𝗳ü𝗿 𝗱𝗲𝗻 #𝗗𝗚𝗳𝗘-𝗞𝗼𝗻𝗴𝗿𝗲𝘀𝘀 𝟮𝟬𝟮𝟲! Bis morgen, 23. April um 23:59 Uhr, können noch Beiträge für den Kongress eingereicht werden. Damit bei der Einreichung alles reibungslos läuft, ist das Kongressbüro heute und morgen jeweils von 8:00 bis 22:00 Uhr für Sie erreichbar – per E-Mail oder telefonisch. 📩 E-Mail: dgfe2026@edu.lmu.de📞 Telefon: 0162 …
Die Frist für die Beitragseinreichung zum 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) wurde verlängert. Sie haben nun zwei zusätzliche Tage Zeit, um Vorschläge für Symposien, Arbeitsgruppen sowie Themen- und Forschungsforen einzureichen. Wir freuen uns auf Ihre Beiträge und auf den gemeinsamen wissenschaftlichen Austausch beim DGfE-Kongress 2026! 🗓️ Neue Einreichungsfrist: 25. April 2025 (23:59 …
Der 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) fand 2024 in Halle (Saale) unter dem Titel „Krisen und Transformationen“ statt. Nun ist der dazugehörige Kongressband erschienen, der zentrale Beiträge dieses wissenschaftlichen Austauschs dokumentiert. Der Band steht ab sofort als Open Access zum kostenlosen Download bereit:📖 Hier geht’s zur Publikation Wir gratulieren den Kolleg:innen aus …
Wir freuen uns sehr, dass Prof. Dr. Dirk Ifenthaler (Universität Mannheim) den Eröffnungsvortrag des 30. DGfE-Kongresses in München halten wird! 📅 Datum: Montag, 23. März 2026🕤 Uhrzeit: 09:30 Uhr📍 Ort: Große Aula, Ludwig-Maximilians-Universität München Wir danken ihm herzlich für seine Zusage und freuen uns auf eine inspirierende Eröffnungsveranstaltung! #DGfEKongress2026 #Erziehungswissenschaft #Keynote #DirkIfenthaler Bildquelle: https://www.uni-ball.kunstwissenschaften.uni-muenchen.de/aula/index.html
Unser Logo für den 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (22.–25. März 2026 in München) verweist auf zentrale Aspekte des Kongressthemas: Brüche. Die goldene Linie auf dunklem Grund kann als Riss gelesen werden – als ein Anzeichen für größere Brüche, aber auch als ein Weg, der neue Perspektiven eröffnet. Die bewusst gesetzten perspektivischen Brüche …
Ab sofort ist das Kongressbüro für den 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) telefonisch erreichbar! Telefonnummer: 0162 6249329 Zudem haben wir einen WhatsApp-Kanal eingerichtet! Hier gibt’s alle wichtigen Infos rund um den Kongress: Neuigkeiten, Deadlines & Updates – kompakt und direkt. 🔗 Jetzt abonnieren und nichts verpassen! Wir freuen uns auf den Austausch! …
Es ist soweit: Der Call for Papers für den 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ist ab heute online! 🎉 🔎 Thema des Kongresses:Der 30. DGfE-Kongress in München widmet sich dem Thema „Brüche“ und lädt dazu ein, diese aus (teil)disziplinübergreifenden Perspektiven zu betrachten. Angesichts der Vielfalt möglicher Zugänge sowie der Verwobenheit von Brüchen …